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立體構成的設計應用

  現代設計是一門科學技術與藝術相融合的學科而立體構成教學訓練的目的就是為進行立體造型設計打基礎。
  立體構成教學是設計的專業基礎課程,它是立足於對立體造型可能性的探索,而完全不考慮造型的功能等因素.旨在討論、研究立體造型的原理、規律和構造訓練。立體構成的學習、訓練不是目的,而是提高、完善現代設計能力的重要手段。對某些立體造型設計的內容做些簡單的介紹和分析.從而進一步瞭解立體構成在各類設計中的運用,加強認識立體構成學習的重要性。
  設計是包括立體構成在內、並考慮其它眾多要素,使之成為完整造型的活動。設計的領域非常廣泛,它可分為商業設計、工業設計、環境藝術設計等門類,而這些藝術門類還可以細分為廣告設計、書籍設計、包裝設計、廣告設計、展示設計、服裝設計、染織設計、室內外環境設計等專業門類。
  立體構成與設計是有區別的。立體構成研究的內容是將涉及到各個藝術門類之間的、相互關聯的立體因素,從整個設計領域中抽取出來,專門研究它的視覺效果構成和造型特點,從而做到科學、系統、全面地掌握立體形態。
  立體構成與具體的藝術門類區別很大,在整個立體構成的訓練過程中沒有具體目的的條件限制(如專為某一種產品設計造型)。因此,每一項練習就必須從立體造型的角度去研究形態的可能性和變化性。
  立體構成能為設計提供廣泛的發展基礎。立體構成的構思不是完全依賴於設計師的靈感,而是把靈感和嚴密的邏輯思維結合起來,通過邏輯推理的辦法,並結合美學、工藝、材料等因素,確定最後方案。立體構成可以為設計積累大量的素材。立體構成的目的在於培養造型的感覺能力、想像能力和構成能力,在基礎訓練階段,創造出來的作品可成為今後設計的豐富素材。立體構成是包括技術、材料在內的綜合訓練,在立體的構成過程中,必須結合技術和材料來考慮造型的可能性。因此,作為設計者來講,不僅要掌握立體造型規律,而且還必須瞭解或掌握技術、材料等方面的知識和技能。
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